Первый блин. Всегда думала, что блог для меня не нужен. Сайты делала, в том числе официальный сайт своей школы. А вот с блогами как-то не срослось... Видимо, пришло время.
Итак, Виртуальный лагерь 2019 "Вместе к успеху".
Цель(моя): пополнение опыта.
МК 1. Театральный вернисаж. Ведущие: Бушуева М.С., Серавина Ж.А., Никонова Е.П.
МК пройден быстро. Работали с шаблонами PowerPoint. Видна большая, кропотливая работа ведущих. Для меня не вариант. Хотя можно применить в работе с детьми. Ьольше внимание уделяется дизайну.
Вероятность применения в работе: 0,02
МК 3. Создание объектов дополненной реальности с помощью сервиса HP Reveal. Ведущая: Пашко С.А.
Очень хочется использовать дополненную реальность на уроке. Но! Не всегда читаются метки. Надо распечатывать.
В планах - применить в квесте на 1сентября и создание виртуальной математической газеты.
Ссылка на совместную презентацию. Надо изучить!
Вероятность применения в работе: 0,9
МК 5. Мобильные приложения на уроках. Ведущая: Дегтярева Е.А.
Изучение двух сервисов из четырех. Взять на заметку: http://www.easypolls.net - создание опросов.
Вероятность применения в работе: 0,05
МК 7. Образовательный веб-квет (формы гугл). Ведущая: Ященко Н.Ю.
В гугле квесты еще не делала. Понравилось. Мое творение
Вероятность применения в работе: 0,7
МК 10 "Образовательный квест для педагогов "BYOD-технологии" и МК "Создание образовательных квестов в learnis и AXMA Story Maker. Ведущая: я
Работа над ошибками. Не надо привязывать МК к дате. Первоначально предупреждать коллег, что МК за один день не пройти. (Одна из коллег очень возмущалась, что и МК трудозатратный, и сервисы англоязычные (что поделать, если не очень хотят российские разработчики работать с образованием?!), и общаюсь не так (с ней общение проходило намного чаще других, объясняла, помогала. Обидно. Эта ложка дегтя испортила всю бочку :-( И писала коллега в своем блоге, а не в личку! Именно поэтому я против блогов. Это мое мнение, ведь могу и чем-то задеть, а ведущие МК стараются). Сократить количество изучаемых сервисов (их было более 10). Убрать оценку. И даже взаимооценку (я поставить оценку ниже максимальной не смогла, в итоге все решилось на взаимооценке. А коллега (выше упомянутая) поставив себе максимум, а другим нааааамного ниже, снизила средний балл всех остальных). Ну и не брать сервисы, которые как AXMA Story Maker переходят на другой движок - косяки есть.
МК 13. Школа Web 2.0 Ведущая: Ерохина И.Г.
Из трех типов новых сервисов показался интересным барабук (аналог Playbuzz). К математике, наверно, не совсем применим, но можно попробовать заучивать термины в геометрии. Надо попробовать. Творение.
Вероятность применения в работе: 0,7
МК 17. Создание летающих презентаций в Prezi. Ведущая: Сорокина А.И.
Prezi меня давно привлекал. Попрактиковалась. Ведущая скинула свой шаблон. Здорово!
Вероятность применения в работе: 0,9
МК 21. Библиокейшинг "Вперед в прошлое" Ведущая: Петрова С.Е.
Показано как можно работать с текстом. Ведущей проведена громадная работа. Познакомилась с новым для меня произведением. Но для математика не вижу простора для творчества.
Вероятность применения в работе: 0,01
МК 31. Мастерская педагога. Ведущая: Салихова М.Н.
Что нового:
1. Работа в гугл-классе. Из Гугл-сервисов не работала только в гугл-классе и гугл-блогах. Пока нравится. Надо попробовать создать собственный курс. Интерфейс нравится. Все логично и понятно.
2. В процессе. Ведь это только второе задание.
Вероятность применения в работе: наверно 0,9
МК 37. Он-лайн-инструменты Барабук и Online Test Pad в работе педагога. Ведущая: Лукьянченко С.В.
С Барабуком я познакомилась в МК 13. Online Test Pad когда-то открывала, но забыла. А ресурс крутой!
Вероятность применения в работе: 0,9
МК 39. Шестиугольное обучение. Ведущие: Гайворонская С.Г. и Царакова Н.Р.
Про такое обучение вообще не слышала. Оказалось заменили прямоугольники на шестиугольники. Визуально - норм. И новый сервис хорош.
Вероятность применения в работе: 0,6
